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國家教育發展研究中心在我校召開課題論證會
2019-06-11 文字:高等教育研究中心 圖片:羅曼    (點擊: )

本網訊 6月6日,由國家教育發展研究中心主辦、我校承辦的新時代中國教育結構體系研究比較子課題研討會暨《世界高等教育》集刊選題論證會在我校舉行。來自清華大學、浙江大學、吉林大學、華中師范大學、華南師范大學、上海市教育科學研究院、香港可持續發展教育學院、澳門大學、新加坡國立大學等18所高校和科研機構的40余位特邀專家、比較子課題組成員及我校有關研究和工作人員參加會議。國家教育發展研究中心副主任馬陸亭、我校副校長陽愛民在會上致辭。

會議現場

本次會議聚焦新時代教育結構體系比較研究,重點對標主要發達國家和國際組織,同時對我國新時代教育對外開放結構體系展開研究,以更好服務支撐“新時代中國教育結構體系研究”總課題,為完善和優化新時代中國教育結構體系改革提供國際視野和經驗參考。

馬陸亭指出,“新時代中國教育結構體系研究”課題旨在全面貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神,科學服務新時代建設教育強國戰略的目標任務,更好為國家調整和優化新時代教育結構體系、為國家“十四五”教育規劃研制提供參考。該課題是重大攻關項目,為國家教育宏觀決策發揮了重要作用,且具有扎實的前期基礎。馬陸亭從課題研究背景與意義、課題研究內容與分工、課題研究思路與考慮、比較研究子課題要求和注意事項等四個方面對“新時代中國教育結構體系研究”課題的總體考慮和安排進行了深入介紹,對比較子課題組研究工作提出了具體要求。他強調,課題研究首先要圍繞老百姓對美好教育的向往、社會對美好教育的需要、國家對教育強國戰略的部署,明確新時代教育基本結構體系的總體目標,要堅持不求發表但求有用、突出重點與收縮有度、定性研究與定量研究等相結合的原則。他希望比較研究組根據課題分工和研究者各自擅長,聚焦重點,突出優勢,梳理主要國家教育結構體系的運行規律和突出特點,發現教育結構體系的世界趨勢和若干規律,以更好服務總課題研究需要,更好提供國外證據支撐。

陽愛民指出,我校作為華南地區國際化人才培養和外國語言文化、對外經濟貿易、國際戰略研究的重要基地,一直堅守開放辦學的優良傳統,將國際化作為自身最鮮明的辦學特色。近年來,我校積極響應國家戰略,助力“一帶一路”倡議的深度實施,參與粵港澳大灣區建設,實施教育國際化戰略,以培養全球化高素質公民為使命,不斷創新育人機制,推進學分制改革,探索新時代高等教育創新發展新舉措。他強調,新時代賦予高等教育新使命,基于我校多語種優勢、國際化辦學和對外戰略研究特色,我校積極主動承辦了本次研討會,積極參與“新時代中國教育結構體系研究”比較子課題研究工作,以更好服務支撐國家總課題,更好為國家調整和優化現有教育結構體系提供國際經驗參考。

合影

我校高等教育研究中心主任陳萬靈主持會議開幕式。會議圍繞教育結構體系比較研究子課題的四個主要研究方向:主要國家教育結構體系總體情況和趨勢動向、教育結構體系專題國際比較、圍繞國際組織有關教育結構體系的界定分類和主要做法研究、新時代教育對外開放結構體系研究,分設多個研討環節,邀請與會專家和課題組成員結合各自研究領域發表看法和意見建議。在自由討論和交流環節,與會專家紛紛從國際視角出發,圍繞新時代教育結構體系問題展開了深入交流和研討,對完善和優化我國教育結構體系積極發表看法,提出寶貴建議。與會專家普遍認為,教育結構體系比較研究子課題意義重大,表示將嚴格按照課題研究的要求,完成各自承擔的課題研究任務。

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